楊亨利;李瑄;
頁: 395-422
日期: 2013/10
卷期: 20(4)
關鍵字: 中文成語練習;成語多元詮釋資料;情境式造句;知識本體;
Keywords: Chinese Idiom Practice;Multiple Metadata Idioms;Situational Sentence-making;Knowledge Ontology;
摘要: 成語的使用有助高層次的語文認知學習和應用，無論在閱讀與寫作各方面都是重要的基礎訓練，然而目前台灣大部份的成語教學、學習平台或軟體多數提供靜態的資料查詢或教學資源，缺少以學生練習為主的環境。本研究之目的為提出一個以本體論為基礎的中文成語練習系統架構。首...

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