江憲坤;黃華山;王怡舜;施威佑;蔡佳芳;
頁: 315-340
日期: 2013/07
卷期: 20(3)
關鍵字: 多維概念圖;概念構圖評量;合作概念構圖;
Keywords: multi-dimensional concept maps;concept mapping assessment;collaborative concept mapping;
摘要: 網路教學的盛行讓如何建構一個好的網路課程體成為一個重要的研究議題。本研究將二維度的Novak概念圖改良成多維度概念圖，並據此建立多維度概念圖課程體。多維度概念圖不僅可以解決二維度Novak概念圖教材設計的缺失與簡化知識在螢幕呈現的複雜度，也很適合加深、加廣或補...

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蔡重成;
頁: 119-138
日期: 2010/10
卷期: 17(4)
關鍵字: ISO 9001;QMS;混合式電子學習;學習理論;
Keywords: ISO9001;QMS;Hybrid e-Learning;Learning Theories;
摘要: ISO 9001品質管理系統已為各行各業數以百萬計的組織所採用。隨著市場上對品質管理系統稽核員的需求不斷增加，有關於品質管理專業稽核人員的培訓需求亦相對提高。然而，由於品質稽核的工作需要具備理念與實務的綜合技能，這使得品質管理系統稽核員的能力不容易培育與養成...

引用     導入Endnote

朱彩馨;彭虹綾;
頁: 135-162
日期: 2009/01
卷期: 16(1)
關鍵字: 科技中介合作學習;社會認知理論;自我效能;結果預期;目標認同;
Keywords: technology mediated learning;collaborative learning;social cognitive theory;self-efficacy;
摘要: 科技中介學習(technology mediated learning, TML)研究強調合作學習的重要性，但目前研究對於科技平台上的合作學習是否能夠提昇學習的效果，卻沒有一致的結論。Alavi and Leidner(2001)呼籲，科技中介學習不能只著重於資訊科技與教學策略的探討，更該考量學習者的心理學...

引用     導入Endnote

陳鴻雄;呂丰君;邱議德;陳鴻基;
頁: 233-246
日期: 2003/07
卷期: 10(1)
關鍵字: 非同步學習網路;合作學習;任務型態;任務困難度;學習績效;學習滿意度;
Keywords: Asynchronous Learning Network ALN;Collaborative Learning;Task Type;Task Difficulty;Learning Effect;Learning Satisfaction;
摘要: 遠距教學配合電腦網路發展出來的非同步學習網路，提供使用者一個可在任何時間地點皆可學習的模式。合作學習實施在傳統的教室教學上已有實際的成效，而與非同步學習網路的結合，也被專家學者認為有正面的效果。根據過去的文獻，合作學習的成效深受任務的型態和困難度的影...

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林東清;孫培真;
頁: 193-214
日期: 2001/01
卷期: 07(2)
關鍵字: 遠距學習;合作學習;適應性結構化理論;
Keywords: Distance Learning;Collaborative Learning;Adaptive Structuration Theory;
摘要: 本研究有別於傳統功能主義(functionalism)導向的分析方式，而以適應性結構化理論(Adaptive Structuration Theory, AST)為基礎，由群體使用Web遠距合作學習系統(Web-based Collaborative Distance Learning Systems, WCDL)的調適(adaptation)過程，來探討對WCDL成功使用的...

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