林珍如;胡宛仙;
頁: 1-22
日期: 2018/01
卷期: 25(1)
關鍵字: 中介式調節;結果期望;社會認知理論;科技接受;
Keywords: mediated moderation;outcome expectancy;social cognition theory;technology acceptance;
摘要: 立基於社會認知理論（social cognitive theory; SCT），本研究提出一個中介式調節模型，探討使用者對於通訊科技的工具性結果期望與個體知覺的環境變數之交互作用，透過個人性結果期望的中介，進而推導出通訊使用者對當代通訊科技的接受歷程。蒐集並篩選631份有效樣本的實...

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鄭光廷;徐士傑;林東清;
頁: 249-274
日期: 2012/04
卷期: 19(2)
關鍵字: Web 2.0;價值接受模式;計畫行為理論;社會認知理論;創新擴散理論;
Keywords: Web 2.0;Value-based Adoption Model;Theory of Planned Behavior;Social Cognitive Theory;Innovation Diffusion Theory;
摘要: 本研究主要是針對使用者如何持續使用Web 2.0來傳遞與分享知識的動機、認知為研究主題。Web 2.0是利用Web為平台，由使用者主導來創造、協同合作、分享各種資訊與內容的一個分散式網路現象。Web 2.0其主要的網站類型包括維基（Wiki）、部落格（Blog）、RSS（Really Simple...

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劉家儀;郭峰淵;
頁: 161-182
日期: 2011/04
卷期: 18(2)
關鍵字: 創作自我效能;軟體盜版倫理自我效能;軟體盜版;自我約束力;社會約束力;
Keywords: creative self-efficacy;ethical self-efficacy concerning software piracy;social sanction;self sanction;software piracy;
摘要: 近年來在網路頻寬與各種興新資訊科技的推波助瀾之下，無形中助長了盜版行為的產生。長久以來我們對於影響盜版行為因素相關的研究，仍然侷限於法律對個人行為的影響、個人在盜版行為能力高低以及盜版資源取得難易程度，經常忽略了個人與生俱來的正向力量。本研究在社會認...

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周斯畏;陳碧玉;
頁: 79-108
日期: 2009/01
卷期: 16(1)
關鍵字: 個人IT創新能力;電腦自我效能;電腦焦慮;確認性;知識半衰期;
Keywords: personal innovativeness in IT;computer self-efficacy;computer anxiety;confirmation;knowledge half-life;
摘要: 過去的研究，對於影響使用IT意願與行為的因素，大多是從IT使用者初始的信念（有用性及易用性）與態度去探討。但是事實上，影響使用IT的意願與行為，是受到更多因素影響的。例如個人差異性對使用IT意願與行為影響程度為何，便需進一步探討。再者，有鑒於ERP建置成本高，對...

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朱彩馨;彭虹綾;
頁: 135-162
日期: 2009/01
卷期: 16(1)
關鍵字: 科技中介合作學習;社會認知理論;自我效能;結果預期;目標認同;
Keywords: technology mediated learning;collaborative learning;social cognitive theory;self-efficacy;
摘要: 科技中介學習(technology mediated learning, TML)研究強調合作學習的重要性，但目前研究對於科技平台上的合作學習是否能夠提昇學習的效果，卻沒有一致的結論。Alavi and Leidner(2001)呼籲，科技中介學習不能只著重於資訊科技與教學策略的探討，更該考量學習者的心理學...

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楊惠貞;范錚強;
頁: 77-104
日期: 2004/10
卷期: 11(4)
關鍵字: 縱貫性研究;學習焦崩;電腦學習成效;自我知能;電腦焦慮;功課負荷;
Keywords: Longitudinal Study;Burnout;Computer Learning Performance;Self-efficacy;Computer Anxiety;Course Load;
摘要: 資訊科技快速的進步，各行各業對資訊人才需求日盛，資管科系學生成為企業界寵兒。隨著科技快速變遷，資管科系學生除了要兼顧資訊和管理課程外，還要不斷學習新技術，以因應潮流需求，在學習上造成很大的壓力，容易產生學習焦崩現象。本研究主要目的是改變過去焦崩橫斷面...

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