薛昭義;吳欣穎;李玉雯;
頁: 1-29
日期: 2024/01
卷期: 31(1)
關鍵字: 學習投入;教師引導角色;數位學習;非同步線上討論;內容分析法;
Keywords: Student engagement;Teacher facilitation role;Digital learning;Asynchronous online discussion (AOD);Content analysis method;
摘要: Covid-19的疫情讓數位學習廣為教育界採用，其中有關非同步討論的使用，似乎解決了課堂討論在時空上的限制，但其具體的效益仍取決於學生的投入程度與內容品質。本研究的主要目的在探討如何透過教師的引導角色，提升學生對於非同步討論的學習投入。本研究透過準實驗設計的...

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張仁誠;賴慧敏;
頁: 377-418
日期: 2023/10
卷期: 30(4)
關鍵字: 機器人;運算思維;程式設計教育;文獻計量法;系統性文獻分析;
Keywords: Robotics;Computational thinking;Programming education;Bibliometric analysis;Systematic literature review;
摘要: 為瞭解機器人程式設計教育對運算思維之影響，以文獻計量法和系統性文獻分析 70 篇此領域 2006-2022 收錄在 Web of Science 和 Scopus 的文章，發現如下：(1) 2016 年後文章數量快速上升，複合年增長率 40.04%，此領域逐漸受到重視， 研究正快速成長。(2)文獻計量分析發...

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林建宏;周倩;
頁: 473-502
日期: 2016/10
卷期: 23(4)
關鍵字: 資訊專業倫理;大專院校資訊科系學生;另有概念;雙層次測驗;
Keywords: professional information ethics;Taiwan information science majors;misunderstandings;two-tier tests;
摘要: 本研究旨在透過「資訊專業倫理另有概念雙層次測驗」440份有效回收問卷，探討資訊科系學生可能存在之另有概念。依據測驗結果，分析學生對於雙層次測驗之作答情況後，得以下研究結果：(1)資訊科系學生對於倫理思考之另有概念包括「透過社會共識進行思考」以及「偏重手段合...

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洪新原;張麗敏;劉淑娟;
頁: 57-81
日期: 2010/04
卷期: 17(2)
關鍵字: 使用者滿意度;會計資訊系統;差異理論;資訊系統成功模型;
Keywords: User Satisfaction;Accounting Information System;Discrepancy Theory;IS Success Model;
摘要: 使用者滿意度近年來在資管領域常被運用來做為衡量資訊系統績效的重要工具。在資訊系統的使用上，為了瞭解不同使用者群組對於系統滿意度會有何種不同影響引發了本研究動機。本研究主要目的乃透過資訊系統成功模型中各項品質構念與差異理論結合，建構出衡量資訊系統使用者...

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羅靖華;孫培真;黃文楨;
頁: 57-86
日期: 2007/10
卷期: 14(專)
關鍵字: 服務導向架構;後設資料;串流媒體;SCORM;本體論;
Keywords: SOA;Metadata;Streaming Media;SCORM;Ontology;
摘要: 服務導向架構具有服務跨平台，服務系統位置獨立，服務不與特定網路相依，鬆耦合的架構，逐層的權限管控，與易於搜尋與取得其他服務等相對優勢，未來的應用前景也呈現指數成長的趨勢，服務導向架構雖已廣泛的應用於企業服務，然而在企業應用之外的其他領域的應該發展則有...

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楊亨利;應嗚雄;
頁: 39-71
日期: 2006/01
卷期: 13(1)
關鍵字: 線上測驗;電子化學習;填充題;模糊評分機制;回饋訊息;
Keywords: Computer On-Line Testing;Fill-in-Blank Type Items;Fuzzy Scoring Mechanism;Feedback Message;E-Learning;
摘要: 線上測驗已成為電子化教育學習的重要議題，少數系統雖可支援填充題及其他非選擇題型測驗，但卻以非對即錯的二元樣形比對進行評分，而影響測驗系統的評分效力。目前系統缺乏提供教師設定個人化評分風格及相似語意詞庫，對於多位教師共用測驗系統平台環境時所產生的評分規...

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王子華;王國華;王瑋龍;黃世傑;
頁: 121-154
日期: 2004/07
卷期: 11(3)
關鍵字: WATA Web-based Assessment and Test Analysis System;網路評量;試後分析;師資培育;學科教學能力PCK;
Keywords: WATA Web-based Assessment and Test Analysis System;Web-Based Assessment;Test Analysis;Teacher Education;Pedagogical Content Knowledge PCK;
摘要: 本研究擬實際應用具有「試題組成、考試管理、試後評估」功能之Triple-A (Assembling、Administrating、Appraising)架構的網路評量系統－「網際網路評量與試後分析系統WAIA (Web-based Assessment and Test Analysis System)」來輔助生物科職前教師之師資訓練，用以評估網...

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劉淑芳;楊淑晴;
頁: 121-146
日期: 2003/07
卷期: 10(1)
關鍵字: 網路專業成長;鷹架輔助;互動品質;電子導師;
Keywords: Web-based Professional Development;Scaffolding;Interactive Quality;Electronic Mentor;
摘要: 本研究欲了解在K12數位學校網路學習平台中，128位參與本網路進修課程學員互動討論之品質，以及三位輔導教師如何在「數學科網路進修活動」中透過線上協同引導對話方式，輔導生手教師之數學專業成長。本研究以內容分析與問卷調查方式，剖析(1)學員利用電子化溝通媒介進修時...

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陳鴻基;張嘉銘;
頁: 39-60
日期: 2001/07
卷期: 08(1)
關鍵字: 全面品質管理TQM;校務資訊系統;資訊系統開發評估;
Keywords: Total Quality Management;School Administration Information System;Development and Evaluation of Application System;
摘要: 本研究旨在將企業界廣泛採用並且行之多年而頗具成效之的全面品質管理(Total Quality Management, TQM)方法，導入國民小學的校務行政電腦化工作，提出一概念模式。依此概念模式，以問卷調查法和實地訪談法，研究分析學校的學生家長與教師對資訊系統的需求，進而利用程式開...

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陳年興;石岳峻;
頁: 81-101
日期: 2001/01
卷期: 07(2)
關鍵字: 教學架構;教學設計;學習評量;網路教學;遠距教學;
Keywords: Instructional Framework;Instructional Design;Learning Evaluation;Web-based Learning;Distance Education;
摘要: 本研究之目的為提出一新的教學架構，以因應教學環境在新世紀來臨時所面對的衝擊，這些衝擊包括：教育典範的轉移，已從傳統以老師為中心的教學轉變成以學生為中心的自主學習模式；及下一世紀對學生所應具備之能力的要求提昇；還有漸漸形成關於教與學的各項新的因素。基於...

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