格式1(資管學報):
薛昭義、吳欣穎、李玉雯 (2024)，「教師引導有助於學生非同步線上討論學習投入之提升嗎？」，資訊管理學報，第三十一卷，第一期，頁1-29。

格式2:
薛昭義、吳欣穎、李玉雯，2024，「教師引導有助於學生非同步線上討論學習投入之提升嗎？」，資訊管理學報，31卷1期:1-29。

格式3:
薛昭義、吳欣穎、李玉雯 (2024)。教師引導有助於學生非同步線上討論學習投入之提升嗎？。資訊管理學報，31(1)，1-29。

格式1(資管學報):
駱少康、謝艾芸、劉致緯 (2023)，「頭腦越累越不會被說服？認知資源角度探討Vlog產品置入效果」，資訊管理學報，第三十卷，第二期，頁167-191。

格式2:
駱少康、謝艾芸、劉致緯，2023，「頭腦越累越不會被說服？認知資源角度探討Vlog產品置入效果」，資訊管理學報，30卷2期:167-191。

格式3:
駱少康、謝艾芸、劉致緯 (2023)。頭腦越累越不會被說服？認知資源角度探討Vlog產品置入效果。資訊管理學報，30(2)，167-191。

格式1(資管學報):
廖俊杰、鄭伶如 (2021)，「疫情衝擊脈絡下認知彈性、創造力與電子商務創業意圖」，資訊管理學報，第二十八卷，第二期，頁183-214。

格式2:
廖俊杰、鄭伶如，2021，「疫情衝擊脈絡下認知彈性、創造力與電子商務創業意圖」，資訊管理學報，28卷2期:183-214。

格式3:
廖俊杰、鄭伶如 (2021)。疫情衝擊脈絡下認知彈性、創造力與電子商務創業意圖。資訊管理學報，28(2)，183-214。

格式1(資管學報):
林東清、黃旭立、黃琳恩 (2021)，「以心理契約違反觀點探討資訊系統專案委外成功」，資訊管理學報，第二十八卷，第一期，頁63-99。

格式2:
林東清、黃旭立、黃琳恩，2021，「以心理契約違反觀點探討資訊系統專案委外成功」，資訊管理學報，28卷1期:63-99。

格式3:
林東清、黃旭立、黃琳恩 (2021)。以心理契約違反觀點探討資訊系統專案委外成功。資訊管理學報，28(1)，63-99。

格式1(資管學報):
林文暉、王平、吳保樺、周明勝、蔡東霖、蔡一郎、羅濟群 (2020)，「一個基於行為分析學習模式之網路入侵偵測分類器」，資訊管理學報，第二十七卷，第四期，頁465-494。

格式2:
林文暉、王平、吳保樺、周明勝、蔡東霖、蔡一郎、羅濟群，2020，「一個基於行為分析學習模式之網路入侵偵測分類器」，資訊管理學報，27卷4期:465-494。

格式3:
林文暉、王平、吳保樺、周明勝、蔡東霖、蔡一郎、羅濟群 (2020)。一個基於行為分析學習模式之網路入侵偵測分類器。資訊管理學報，27(4)，465-494。

格式1(資管學報):
洪新原、洪幼力、劉晴 (2020)，「影響顧客使用理財機器人之因素」，資訊管理學報，第二十七卷，第三期，頁341-375。

格式2:
洪新原、洪幼力、劉晴，2020，「影響顧客使用理財機器人之因素」，資訊管理學報，27卷3期:341-375。

格式3:
洪新原、洪幼力、劉晴 (2020)。影響顧客使用理財機器人之因素。資訊管理學報，27(3)，341-375。

格式1(資管學報):
張珈進、王沛翎 (2020)，「選填大學科系？運用混合權重與多準則決策於軍校科系評選模型及App支援平台建構」，資訊管理學報，第二十七卷，第三期，頁311-340。

格式2:
張珈進、王沛翎，2020，「選填大學科系？運用混合權重與多準則決策於軍校科系評選模型及App支援平台建構」，資訊管理學報，27卷3期:311-340。

格式3:
張珈進、王沛翎 (2020)。選填大學科系？運用混合權重與多準則決策於軍校科系評選模型及App支援平台建構。資訊管理學報，27(3)，311-340。

格式1(資管學報):
許艷、李慶章、曹譽、顏克典 (2020)，「通過遊戲化增強消費者網上購物行為」，資訊管理學報，第二十七卷，第三期，頁291-310。

格式2:
許艷、李慶章、曹譽、顏克典，2020，「通過遊戲化增強消費者網上購物行為」，資訊管理學報，27卷3期:291-310。

格式3:
許艷、李慶章、曹譽、顏克典 (2020)。通過遊戲化增強消費者網上購物行為。資訊管理學報，27(3)，291-310。

格式1(資管學報):
陶蓓麗、林詩雅、廖則竣 (2018)，「瞭解行動通訊之群體溝通：以社會資本及群體感覺為基礎之研究」，資訊管理學報，第二十五卷，第四期，頁423-446。

格式2:
陶蓓麗、林詩雅、廖則竣，2018，「瞭解行動通訊之群體溝通：以社會資本及群體感覺為基礎之研究」，資訊管理學報，25卷4期:423-446。

格式3:
陶蓓麗、林詩雅、廖則竣 (2018)。瞭解行動通訊之群體溝通：以社會資本及群體感覺為基礎之研究。資訊管理學報，25(4)，423-446。

格式1(資管學報):
林珍如、胡宛仙 (2018)，「以社會認知理論探討通訊科技接受歷程：中介式調節模型」，資訊管理學報，第二十五卷，第一期，頁1-22。

格式2:
林珍如、胡宛仙，2018，「以社會認知理論探討通訊科技接受歷程：中介式調節模型」，資訊管理學報，25卷1期:1-22。

格式3:
林珍如、胡宛仙 (2018)。以社會認知理論探討通訊科技接受歷程：中介式調節模型。資訊管理學報，25(1)，1-22。

格式1(資管學報):
陳禹辰、尚榮安、高震宇 (2013)，「The Effects of Information Load and Individual Differences on Consumers' Subjective State towards On-line Buying Decisions」，資訊管理學報，第二十卷，第二期，頁131-166。

格式2:
陳禹辰、尚榮安、高震宇，2013，「The Effects of Information Load and Individual Differences on Consumers' Subjective State towards On-line Buying Decisions」，資訊管理學報，20卷2期:131-166。

格式3:
陳禹辰、尚榮安、高震宇 (2013)。The Effects of Information Load and Individual Differences on Consumers' Subjective State towards On-line Buying Decisions。資訊管理學報，20(2)，131-166。

格式1(資管學報):
鄭光廷、徐士傑、林東清 (2012)，「影響使用者持續使用Web2.0傳遞與分享知識之研究」，資訊管理學報，第十九卷，第二期，頁249-274。

格式2:
鄭光廷、徐士傑、林東清，2012，「影響使用者持續使用Web2.0傳遞與分享知識之研究」，資訊管理學報，19卷2期:249-274。

格式3:
鄭光廷、徐士傑、林東清 (2012)。影響使用者持續使用Web2.0傳遞與分享知識之研究。資訊管理學報，19(2)，249-274。

格式1(資管學報):
吳壽進、方文昌、黃恆獎 (2012)，「虛擬社群成員識別匿名性與群體規範之研究：外在自我覺察與社群認同之中介效果」，資訊管理學報，第十九卷，第二期，頁315-347。

格式2:
吳壽進、方文昌、黃恆獎，2012，「虛擬社群成員識別匿名性與群體規範之研究：外在自我覺察與社群認同之中介效果」，資訊管理學報，19卷2期:315-347。

格式3:
吳壽進、方文昌、黃恆獎 (2012)。虛擬社群成員識別匿名性與群體規範之研究：外在自我覺察與社群認同之中介效果。資訊管理學報，19(2)，315-347。

格式1(資管學報):
葉建亨、黃文楨 (2011)，「整合社會資本與社會交換理論探討虛擬社群知識分享意願」，資訊管理學報，第十八卷，第三期，頁75-99。

格式2:
葉建亨、黃文楨，2011，「整合社會資本與社會交換理論探討虛擬社群知識分享意願」，資訊管理學報，18卷3期:75-99。

格式3:
葉建亨、黃文楨 (2011)。整合社會資本與社會交換理論探討虛擬社群知識分享意願。資訊管理學報，18(3)，75-99。

格式1(資管學報):
謝建成、丁依玲、陳慧倫 (2011)，「大學圖書館網站資訊尋獲度之研究」，資訊管理學報，第十八卷，第三期，頁25-49。

格式2:
謝建成、丁依玲、陳慧倫，2011，「大學圖書館網站資訊尋獲度之研究」，資訊管理學報，18卷3期:25-49。

格式3:
謝建成、丁依玲、陳慧倫 (2011)。大學圖書館網站資訊尋獲度之研究。資訊管理學報，18(3)，25-49。

格式1(資管學報):
侯正裕、陳靜枝、陳鴻基 (2010)，「為何人們使用社交網站？認知專注的觀點」，資訊管理學報，第十七卷專刊，頁97-116。

格式2:
侯正裕、陳靜枝、陳鴻基，2010，「為何人們使用社交網站？認知專注的觀點」，資訊管理學報，17卷專刊:97-116。

格式3:
侯正裕、陳靜枝、陳鴻基 (2010)，「為何人們使用社交網站？認知專注的觀點」，資訊管理學報，第十七卷專刊，頁97-116。(2010)。為何人們使用社交網站？認知專注的觀點。資訊管理學報，十七卷專刊，頁97-116。

格式1(資管學報):
洪新原、謝碧容、辜文聰 (2010)，「領域知識對於使用護理資訊認知適合之影響」，資訊管理學報，第十七卷，第三期，頁45-70。

格式2:
洪新原、謝碧容、辜文聰，2010，「領域知識對於使用護理資訊認知適合之影響」，資訊管理學報，17卷3期:45-70。

格式3:
洪新原、謝碧容、辜文聰 (2010)。領域知識對於使用護理資訊認知適合之影響。資訊管理學報，17(3)，45-70。

格式1(資管學報):
郭峰淵、黃瑜峰 (2009)，「擴充認知適配論以研究情緒在決策中的角色－眼動儀之應用」，資訊管理學報，第十六卷專刊，頁1-19。

格式2:
郭峰淵、黃瑜峰，2009，「擴充認知適配論以研究情緒在決策中的角色－眼動儀之應用」，資訊管理學報，16卷專刊:1-19。

格式3:
郭峰淵、黃瑜峰 (2009)，「擴充認知適配論以研究情緒在決策中的角色－眼動儀之應用」，資訊管理學報，第十六卷專刊，頁1-19。(2009)。擴充認知適配論以研究情緒在決策中的角色－眼動儀之應用。資訊管理學報，十六卷專刊，頁1-19。

格式1(資管學報):
周斯畏、陳碧玉 (2009)，「個人持續使用企業資源規劃系統(ERP)意願之探討－以社會認知理論、期望確認理論為基礎」，資訊管理學報，第十六卷，第一期，頁79-108。

格式2:
周斯畏、陳碧玉，2009，「個人持續使用企業資源規劃系統(ERP)意願之探討－以社會認知理論、期望確認理論為基礎」，資訊管理學報，16卷1期:79-108。

格式3:
周斯畏、陳碧玉 (2009)。個人持續使用企業資源規劃系統(ERP)意願之探討－以社會認知理論、期望確認理論為基礎。資訊管理學報，16(1)，79-108。

格式1(資管學報):
朱彩馨、彭虹綾 (2009)，「提昇科技中介學習成效－從個人內在認知因素探討合作學習的學習成效」，資訊管理學報，第十六卷，第一期，頁135-162。

格式2:
朱彩馨、彭虹綾，2009，「提昇科技中介學習成效－從個人內在認知因素探討合作學習的學習成效」，資訊管理學報，16卷1期:135-162。

格式3:
朱彩馨、彭虹綾 (2009)。提昇科技中介學習成效－從個人內在認知因素探討合作學習的學習成效。資訊管理學報，16(1)，135-162。

格式1(資管學報):
林純雅、方國定、杜健忠 (2007)，「A Study of User-Analyst Mindmap Divergence: Using the IQA Approach」，資訊管理學報，第十四卷專刊，頁188-217。

格式2:
林純雅、方國定、杜健忠，2007，「A Study of User-Analyst Mindmap Divergence: Using the IQA Approach」，資訊管理學報，14卷專刊:188-217。

格式3:
林純雅、方國定、杜健忠 (2007)，「A Study of User-Analyst Mindmap Divergence: Using the IQA Approach」，資訊管理學報，第十四卷專刊，頁188-217。(2007)。A Study of User-Analyst Mindmap Divergence: Using the IQA Approach。資訊管理學報，十四卷專刊，頁188-217。

格式1(資管學報):
林東清、劉勇志、劉怡君 (2007)，「以社會資本理論探討組織掌握創業契機能力的影響因素」，資訊管理學報，第十四卷，第三期，頁197-228。

格式2:
林東清、劉勇志、劉怡君，2007，「以社會資本理論探討組織掌握創業契機能力的影響因素」，資訊管理學報，14卷3期:197-228。

格式3:
林東清、劉勇志、劉怡君 (2007)。以社會資本理論探討組織掌握創業契機能力的影響因素。資訊管理學報，14(3)，197-228。

格式1(資管學報):
洪新原、陳鴻基、葉景琳 (2006)，「創意支援系統提昇使用者創造力之研究：自我效能理論之解釋與實證」，資訊管理學報，第十三卷，第四期，頁1-26。

格式2:
洪新原、陳鴻基、葉景琳，2006，「創意支援系統提昇使用者創造力之研究：自我效能理論之解釋與實證」，資訊管理學報，13卷4期:1-26。

格式3:
洪新原、陳鴻基、葉景琳 (2006)。創意支援系統提昇使用者創造力之研究：自我效能理論之解釋與實證。資訊管理學報，13(4)，1-26。

格式1(資管學報):
王凱、王存國、范錚強 (2006)，「線上環境中廣告情境呈現與執行手法對廣告效果的影響：廣告變化、訊息訴求與導引效果」，資訊管理學報，第十三卷，第三期，頁1-28。

格式2:
王凱、王存國、范錚強，2006，「線上環境中廣告情境呈現與執行手法對廣告效果的影響：廣告變化、訊息訴求與導引效果」，資訊管理學報，13卷3期:1-28。

格式3:
王凱、王存國、范錚強 (2006)。線上環境中廣告情境呈現與執行手法對廣告效果的影響：廣告變化、訊息訴求與導引效果。資訊管理學報，13(3)，1-28。

格式1(資管學報):
胡宜中 (2006)，「使用模糊分割自概念層級架構中找出關聯規則」，資訊管理學報，第十三卷，第三期，頁63-80。

格式2:
胡宜中，2006，「使用模糊分割自概念層級架構中找出關聯規則」，資訊管理學報，13卷3期:63-80。

格式3:
胡宜中 (2006)。使用模糊分割自概念層級架構中找出關聯規則。資訊管理學報，13(3)，63-80。

格式1(資管學報):
楊惠貞、范錚強 (2004)，「以縱貫性研究探討學生學習焦崩及電腦學習成效之因素－以資管學生為例」，資訊管理學報，第十一卷，第四期，頁77-104。

格式2:
楊惠貞、范錚強，2004，「以縱貫性研究探討學生學習焦崩及電腦學習成效之因素－以資管學生為例」，資訊管理學報，11卷4期:77-104。

格式3:
楊惠貞、范錚強 (2004)。以縱貫性研究探討學生學習焦崩及電腦學習成效之因素－以資管學生為例。資訊管理學報，11(4)，77-104。

格式1(資管學報):
洪新原、陳鴻基、董亮君 (2004)，「擴充認知適合理論以考量使用者專業知識差異之研究」，資訊管理學報，第十一卷，第四期，頁1-28。

格式2:
洪新原、陳鴻基、董亮君，2004，「擴充認知適合理論以考量使用者專業知識差異之研究」，資訊管理學報，11卷4期:1-28。

格式3:
洪新原、陳鴻基、董亮君 (2004)。擴充認知適合理論以考量使用者專業知識差異之研究。資訊管理學報，11(4)，1-28。

格式1(資管學報):
許孟祥、郭峰淵、孫思源 (2000)，「自我效能在資訊倫理的應用：軟體盜版倫理效能量表的建構與驗證」，資訊管理學報，第零十七卷，第一期，頁85-102。

格式2:
許孟祥、郭峰淵、孫思源，2000，「自我效能在資訊倫理的應用：軟體盜版倫理效能量表的建構與驗證」，資訊管理學報，07卷1期:85-102。

格式3:
許孟祥、郭峰淵、孫思源 (2000)。自我效能在資訊倫理的應用：軟體盜版倫理效能量表的建構與驗證。資訊管理學報，07(1)，85-102。